央廣網北京11月13日消息 據中國之聲《全球華語廣播網》報道,有關中國人民大學將從下學蒸烤箱期開始將大學漢語課由必修課改為選修課的消息,成為近日的熱點話題。先是一名人大新生髮表的博文:《慢一點:人民大學的“國際化”》,直指學校不該為了追求國際化而取消大學漢語課。
  隨後,網上出現了更多大學生的響應,對大學漢語課被取消褐藻糖膠,感慨:“漢語都成選修了,那為什麼英語還是必修呢?”
  對此,中國人民大學景觀設計學生會在網上發佈消息稱,經過溝通協商,下個學期人大將繼續開設大學漢語課程,歸入選修課類別,課程為2學分。
  校方還同時表示,該校之所以做出如此調整,無關乎“國際化”,只是因為學生對這門課的熱情度不高,這門課程多次測評的綜合排名都在倒數第二位。那麼,母語教學究竟該被強化、重視,還是應該向其他語言學科一樣,讓大家建築設計自願選擇?
  我們來看看其他國家的大學是如何對待母語教學的?曾在澳大利亞留學的胡方說,澳洲大學的必修課緊扣專業,沒有褐藻糖膠全校同修的公共課。
  胡方:一學期4門課,一年2個學期,三年本科畢業,對於大部分澳大利亞大學生來說,總共24門課程門門緊扣專業主題,沒有一門全校的同修課。澳大利亞大學並不是準備要培養知識面狹窄的書獃子,而是因為在澳大利亞的教育者認為,基礎知識的積累和視野的開拓應當在高中階段已經開始並基本完善了。比如,外語學習整個澳大利亞維多利亞省在高中階段就開設了41種語言,供他們來選擇,而除此之外,像戲劇、音樂、機械、商業甚至是烹飪等等課程都可以作為高中的必修課程進行學習,因此在進入大學以後這個課程設置就已經緊扣專業,讓學生能夠在最短的時間內迅速掌握某一領域的專業知識。
  在胡方看來,澳大利亞的大學如此設置可以說眼光緊盯就業市場,畢竟在找工作的時候,大部分用人單位需要的是技能卓越的專業人才。
  胡方:澳大利亞除了像工程師等特殊專業外,大部分本科學習時間只有短短的3年,而且每一年學生只學習8門課,因此每一門課的時間都很寶貴,不能用作它用。至於學生全面素質的提高,對於澳大利亞的教育者來看,學生應當在課外通過自我修煉來完成。每一個大學都會有非常多的俱樂部,像橄欖球、賽艇、音樂、美術等等俱樂部,對於很多學習在高中階段就在某些特長方面擁有突出的表現,並且樂意繼續提高學習的話,完全可以在課餘通過參加相應俱樂部來實現這一夢想,並且提高自己的全面素質。
  在蘇格蘭,大學本科必須念四年,而英國其它地區大部分專業只念三年,一年級末有資格考,通過才可升二年級,三年級末有畢業考,通過則可獲得學士學位。曾留學英國的侯穎介紹說:英國的大學里除了英語專業,其他專業都不需要必修英語課,但可以選修。
  侯穎:英國大學並沒有統一的規定教材,學生也沒有固定的課本,老師會根據最新的學術內容來自己製作講義從而進行教學。英國對於碩士研究生來說,每一學期可能只有6-8門課,雖然科目不等,但是開設的課程全部都是專業類課程,不相關的政治理論是不開的,而且每門課程學習很深都需要閱讀若干指定的參考書、寫小論文和完成小組合作課題,結束時還需要通過考試。因此去英國讀研究生的同學,熬夜寫論文和準備考試也是非常普遍的。
  說到選修課,英國大學課程的特色就是必修課和選修課占同樣的分量,不同於國內必修課占絕大多數的比例,而英國高校提供的選修課一樣也是專業課,只是設置的目的是希望學生會根據自己的興趣和發展方向來選擇。比如在布裡斯托大學的會計、金融和管理專業,他們的選修課也是分為會計、金融和管理三個方向,不同專業的學生可以根據自己的職業規劃有所側重,所以大家千萬不要認為在英國讀選修課是沒有用的課程。
  日本的大學課程里也沒有必修的日語公共課,那麼,日本大學如何進行日語教育呢?
  《全球華語廣播網》日本觀察員黃學清:日本把語文課程叫做國語課程,從小學到高中都是必須學習的科目,主要分為現代文、古文、漢文和表現四個部分。在高考的時候,考文科,國語與英語、地理、歷史一樣是重要的考試科目,考理工科的學生除了準備報考國立大學的學生在參加全國統考時需要考國語以外,只報考私立理工科的話大部分學校是不需要考國語或者被列為選考不科目中的一個。在大學中國語只在一些文科中是必修科目,主要學習國語學、國文學、漢文學、書法和國語課教育等等,而理工科是不把國語作為必修課的,愛好的學生自己可以選修。
  日本的國語教育在小學階段主要是培養讀、寫、聽、說的技能和對語言的感覺,到中學出現了古文和漢文,教材的重點放在了對文學的讀解能力上。近年來,在國際學生評價調查中,日本孩子的讀解能力排名比數學理科的能力地低。日本教育界認為,這會影響到孩子們交流表述能力,到了大學會影響到他們書寫論文的能力,是日本教育應該重視的重要課題之一。  (原標題:人大漢語課必修變選修 看各國大學如何對待母語教學)
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